ePortfolio mit LearningView

Beschreibung

Unter dem Menupunkt PORTFOLIOS können in LearninView Aufgaben, Lernprodukte, Kompetenzen oder eigene Einträge gesammelt und kommentiert werden. Portfolios lassen sich einsetzen zur Dokumentation von Lernprozessen, für Produktportfolios, für Projektarbeiten und vieles mehr.

Die Portfolios sind immer an einen Kurs gebunden und existieren nur in diesem Kurs. Kursübergreifend kann man damit nicht auf Portfolios verlinken oder eine Aufgabe in einem Kurs ins Portfolio vom anderen Kurs einfügen.

Für jeden Kurs muss ein separates Kurs-Portfolios angelegt werden. Das Kurs-Portfolio wird als gemeinsames Portfolio mit den zuvor gewählten Schülerinnen und Schülern genutzt, als Option kann gegenseitiges Feedback aktiviert werden. Es können aber auch Kurs-Portfolios für individuelle Schülerinnen und Schüler-(Gruppen) angelegt werden: Diese werden von den Schülerinnen und Schülern im Kurs selbst angelegt (beliebig viele). Lernende können ein persönlihces Portfolio auch mit anderen Lernenden teilen und gemeinsam bearbeiten.

Alle Beiträge, die SuS in einem Kurs-Portfolio erstellen, sind zunächst nur vom jeweiligen Kind und der Lehrperson "bearbeitbar". In der Titelzeile gibt es ein Schloss-Symbol, welches man als lernende Person "aufschliessen" kann. Dann können auch alle anderen SuS den Beitrag ergänzen. Die Lehrperson kann stellvertretend für die Lernenden das Schloss Symbol anklicken. Also wenn die Kinder das vergessen zu öffnen, kann die Lehrperson auch einmal durch alle Beiträge durchgehen und alle aufschliessen. Danach können die Kinder gegenseitig Ergänzungen an den Beiträgen der anderen vornehmen. Sie können aber nicht fremde Texte umschreiben oder Elemente löschen. Sie können nur etwas hinzufügen im Beitrag (entweder am Ende der Seite, oder mittendrin).

Oben rechts kann ein Share-Link generiert werden, mit diesem Link kann man das Portfolio als interaktive Webseite den Eltern zur Verfügung gestellt werden, ohne das sie dafür LearningView oder ein Konto benötigen.

Die Portfolios können auch heruntergeladen und ausgedruckt werden.

Unterrichtsideen

Individuelle Lernpfade

Erstelle für jeden Lernenden einen individuellen Lernpfad mit differenzierten Aufgaben. Lernende arbeiten im eigenen Tempo an ihren Aufgaben, die nach Schwierigkeitsgrad gestaffelt sind.

Tipp: Füge Reflexionsaufgaben am Ende jedes Abschnitts hinzu, damit die Lernenden über ihr Lernen nachdenken und Rückmeldung geben können. 2. Projektbasierter Unterricht

Richte ein längeres Projekt ein, das in kleinere, überschaubare Aufgaben unterteilt ist. Lernende können sich durch die Aufgaben bewegen und dabei ihren Fortschritt tracken. Jede Phase des Projekts kann Feedback oder Peer-Review-Aktivitäten beinhalten.

Tipp: Du kannst für die verschiedenen Projektphasen Deadlines setzen, damit die Lernenden ihre Zeit gut einteilen. 3. Flipped Classroom

Stelle Lernvideos, Lesematerialien und Quizfragen zur Verfügung, die die Lernenden zu Hause durchgehen. Im Klassenzimmer können sie dann anwendungsorientierte Aufgaben oder Diskussionen erledigen, basierend auf dem, was sie gelernt haben.

Tipp: Verwende LearningView, um zu überprüfen, wer welche Videos angeschaut und die Aufgaben bearbeitet hat, um gezielt auf offene Fragen einzugehen. 4. Wochenplan mit Lernzielen

Erstelle für jede Woche einen Lernplan mit klaren Lernzielen und den dazugehörigen Aufgaben. Lernende sehen sofort, welche Aufgaben sie diese Woche erledigen müssen und welche Prioritäten gesetzt sind.

Tipp: Am Ende der Woche kannst du eine Reflexionsaufgabe einfügen, in der die Lernenden angeben, wie gut sie die Lernziele erreicht haben. 5. Selbstgesteuertes Lernen mit Checkpoints

Stelle Aufgaben in einer Reihenfolge zur Verfügung, die die Lernenden nach und nach freischalten können, wenn sie bestimmte Checkpoints erreicht haben. Nach jedem Checkpoint gibt es eine kleine Quizaufgabe oder ein Feedback, um den Fortschritt zu messen.

Tipp: Du kannst Zusatzaufgaben für Lernende anbieten, die schneller vorankommen, um sie weiter zu fördern. 6. Gruppenarbeit und kollaborative Projekte

Organisiere Gruppenprojekte, bei denen die Lernenden in LearningView Aufgaben gemeinsam bearbeiten. Jede Gruppe bekommt spezifische Aufgaben und kann ihren Fortschritt innerhalb der Gruppe nachvollziehen.

Tipp: Die Lernenden können sich gegenseitig Feedback geben und über den Fortschritt der Gruppe reflektieren. 7. Portfolioarbeit

Lernende können über LearningView ein Portfolio ihrer Arbeiten führen. Sie laden ihre Projekte hoch, reflektieren den Lernprozess und fügen regelmäßig neue Arbeiten hinzu.

Tipp: Lasse die Lernenden am Ende des Schuljahres ihr Portfolio präsentieren und sich selbst bewerten. 8. Lernstationen

Erstelle mehrere Lernstationen zu verschiedenen Themen. Die Lernenden bewegen sich selbstständig durch die Stationen und erledigen dort Aufgaben. In LearningView können sie ihre Ergebnisse und Fortschritte für jede Station dokumentieren.

Tipp: Nutze interaktive Aufgaben wie Videos oder Simulationen, um die Lernenden an den Stationen zu beschäftigen. 9. Selbstkontrollierte Tests und Quizze

Verwende LearningView, um Quizze oder Tests zu erstellen, die die Lernenden selbstständig bearbeiten und überprüfen können. Die Tests können sofort ausgewertet werden, sodass die Lernenden direktes Feedback erhalten.

Tipp: Du kannst multiple-choice Tests, offene Fragen oder Drag-and-Drop-Aufgaben erstellen, um die Vielfalt zu fördern. 10. Zielsetzung und Fortschrittsverfolgung

Die Lernenden setzen zu Beginn der Woche individuelle Lernziele, die sie im Laufe der Woche erreichen möchten. Am Ende der Woche reflektieren sie, ob sie diese Ziele erreicht haben. Diese Reflexion kann in LearningView dokumentiert werden.

Tipp: Biete personalisierte Rückmeldungen an, um die Lernenden zu ermutigen und auf spezifische Herausforderungen einzugehen. 11. Blended Learning

Kombiniere Präsenzunterricht mit Online-Aufgaben, die die Lernenden über LearningView bearbeiten. Sie können auf Material zugreifen, das ihnen hilft, die Lerninhalte zu vertiefen, während sie in der Klasse Zeit für praktisches Lernen haben.