EntwurfKI
Authentische Transferaufgabe mit KI entwerfen
Für eine summative Beurteilung entwirft die Lehrperson mit einem KI-Werkzeug ein realitätsnahes Szenario (Ziel, Rolle, Situation, Publikum, Produkt), in dem Lernende ihr Wissen …
Ideenpool · für Lehrpersonen
Beurteilung und Feedback mit digitalen Medien
67 Ideen aus den Modellschulen und neue Entwürfe: wie digitale Werkzeuge und KI helfen, Lernprozesse zu gestalten, Lernstände sichtbar zu machen und Lernenden Rückmeldungen zu geben.
Zyklus 1
38 Ideen
Zyklus 2
56 Ideen
Zyklus 3
63 Ideen
KI in der Beurteilung
12 Ideen, Regeln des Kantons, KI-Lernloop
Ideen zum Ausprobieren
21 Entwürfe zu KI, zu den Instrumenten des Kantons und zu Bereichen, die in der Sammlung der Modellschulen fehlten. Sie sind noch nicht erprobt. Erfahrungen damit sind willkommen. Alle Entwürfe
EntwurfKI
Diagnose-Quiz mit typischen Fehlvorstellungen
Ein Quiz, dessen falsche Antworten typische Denkfehler abbilden, zeigt mehr als richtig oder falsch. Es verrät, welcher Fehler dahintersteckt. Die Lehrperson lässt solche …
EntwurfKI
KI als sokratischer Lernbegleiter
Statt eine Lösung zu verlangen, bitten Lernende das KI-Werkzeug um eine Frage, die sie zum nächsten Schritt führt. So bleibt das Denken bei ihnen. Die Lehrperson gewinnt Zeit für …
EntwurfKI
Klassenbeiträge bündeln und als Feedback an die Klasse nutzen
Nach einer individuellen Arbeitsphase sammelt die Klasse Antworten auf einem Padlet oder in Forms. Die Lehrperson lässt die anonymisierten Beiträge von einem KI-Werkzeug nach …
EntwurfKI
Kriterienbasiertes Schreibfeedback mit KI
Lernende schreiben eine Rohfassung, holen sich zu vorgegebenen Kriterien eine Rückmeldung von einem KI-Werkzeug, überarbeiten und halten fest, was sie geändert haben. Die …
EntwurfKI
Lautlesen üben mit Reading Coach und Lesefortschritt
Lernende lesen in Teams einen Text laut vor. Reading Coach gibt sofort Rückmeldung zu schwierigen Wörtern und bietet passende Übungen an; mit Lesefortschritt (Reading Progress) …
Situationen der Beurteilung
Beurteilen begleitet den ganzen Lernweg: vor dem Lernen, um den Stand zu klären, während des Lernens, um es zu steuern, und am Ende, um das Ergebnis festzuhalten.
- Lernziel Diagnostisch 17 Ideen Standortbestimmung, Eignungstest Ziel: Prognose
- Lernprozess Formativ 39 Ideen Zwischenmessung, Feedback zum Lernprozess Ziel: Lernkontrolle
- Lernergebnis Summativ 18 Ideen Schlusstest, Überprüfung des Lernerfolgs Ziel: Leistungsbeurteilung
Ideen nach Bereich
Beurteilen
Wo stehen die Lernenden? Diagnostisch, formativ, summativ.
Lernprozesse gestalten
Individualisieren, zusammenarbeiten, fördern, dokumentieren.
Nach Fach
Ideen ohne Fachangabe sind fachübergreifend und erscheinen bei jedem Fach.
Der Lernprozess als Lernspiess
Die Lernschritte einer Unterrichtseinheit reihen sich wie auf einem Spiess. Für jeden Schritt wird auf mehreren Ebenen entschieden, auch darüber, welches Medium passt und wie beurteilt wird. Digitale Werkzeuge sind eine dieser Entscheidungen, kein Selbstzweck. Der Ideenpool zeigt, wo sie Beurteilung und Feedback unterstützen.
Mehr zum Lernspiess auf der zITBOx · Modul «Lernen sichtbar machen mit digitalen Medien» (aprendo)
Vor dem Einsatz
Wer mit Personendaten von Lernenden arbeitet, hält sich an das Datenschutzgesetz des Kantons St.Gallen und an das Nutzungskonzept der Schule. Die Schule ist als öffentliches Organ verantwortlich und entscheidet, ob ein Tool eingesetzt wird, bei Bedarf mit einer Datenschutz-Folgenabschätzung. Was dabei gilt, steht in der Handreichung unter Datenschutz; die Tool-Übersicht enthält Steckbriefe mit den Angaben der Anbieter. Für viele Tools gibt es kurze Erklärvideos in LernIT.
Eine Idee, die sich bewährt hat?
Der Ideenpool lebt von Erfahrungen aus dem Unterricht. Beschreiben Sie Ihre Idee in fünf Minuten. Das Formular bereitet sie so vor, dass die Redaktion sie direkt übernehmen kann.