Beschreibung
Überfachliche Kompetenzen (personale, soziale und methodische) beurteilt der Kanton St.Gallen im Zeugnis als Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten. Das Dossier «Überfachliche Kompetenzen» (FHNW, im Auftrag von 15 Kantonen) beschreibt sie und zeigt, wie man sie fördert. Die ITBO-Modellschulen haben ein pädagogisches Konzept zur Förderung und Diagnose entwickelt. Digitale Werkzeuge helfen, die Einschätzungen über das Jahr festzuhalten, statt sie am Ende zu rekonstruieren.
Unterrichtsideen
- Zwei bis drei Kompetenzen auswählen, die im Quartal im Fokus stehen, zum Beispiel «Ich kann meine Arbeit planen».
- Kurze Selbsteinschätzung alle zwei bis drei Wochen in Forms oder LearningView: Skala plus ein Beispiel aus dem Alltag.
- Beobachtungen der Lehrperson zur gleichen Kompetenz festhalten.
- Gespräch: Selbst- und Fremdeinschätzung vergleichen, ein konkretes Ziel vereinbaren.
- Verlauf zeigen: Im Beurteilungsgespräch mit Eltern und Kind den Verlauf gemeinsam ansehen.
Im Zyklus 1 mit Bildern und mündlich, die Lehrperson hält fest.
Darauf achten
- Einschätzungen zum Verhalten sind sensible Personendaten. Über längere Zeit gesammelt, können sie ein Persönlichkeitsprofil ergeben, das das Datenschutzgesetz so streng behandelt wie besonders schützenswerte Daten (Art. 1 und 5 Datenschutzgesetz SG). Deshalb nur im geschützten Bereich der Schule ablegen, nicht in öffentliche KI-Dienste eingeben und nicht länger aufbewahren als nötig.
- Förderorientiert formulieren: Was gelingt, was ist der nächste Schritt?