Authentische Transferaufgabe mit KI entwerfen

Beschreibung

Aufgaben, die nur Wissen abfragen, löst eine KI in Sekunden. Authentische Aufgaben verlangen dagegen, Gelerntes in einer neuen Situation anzuwenden, zu begründen und für ein bestimmtes Publikum aufzubereiten. Ein bewährtes Gerüst dafür heisst GRASPS: Goal (Ziel), Role (Rolle), Audience (Publikum), Situation, Product (Produkt), Standards (Kriterien). Ein KI-Werkzeug hilft, rasch ein stimmiges Szenario zu entwerfen.

Unterrichtsideen

1. Kompetenz festlegen, die geprüft werden soll.

2. Szenario entwerfen lassen, zum Beispiel:

   Entwirf eine Transferaufgabe für [Klasse] zum Thema [Thema] nach GRASPS: Ziel, Rolle, Publikum, Situation, Produkt. Nenne alle Rahmenbedingungen, aber keine Lösungsansätze. Schlage drei Beurteilungskriterien vor.

3. Prüfen und anpassen: Fachlich korrekt? Für alle machbar? Passt es zum Lehrplan?

4. Kriterien und Raster vorab bekanntgeben, gegebenenfalls mit den biku-Beurteilungsblättern.
5. Durchführen und beurteilen, mit Blick auf Prozess und Produkt.

Darauf achten

• Das Szenario muss fachlich stimmen; KI-Entwürfe immer prüfen.
• Die Beurteilung macht die Lehrperson nach den kantonalen Vorgaben, nicht die KI.
• Die Lehrperson deklariert gegenüber der Klasse, dass die Aufgabe mit KI entworfen wurde, wenn das an der Schule so vereinbart ist.

Grundlagen und Links

• KI-Lernloop, Phase 8 «Transfer»
• Beurteilung in der Volksschule (Kanton St.Gallen)
• Mündliche und hybride Prüfung